Старшая группа «Смешарики» №3(5-6 лет)

Девочек- 11, мальчиков- 24

Воспитатели:

Монгуш Любовь Ким-ооловна -стаж-32лет , категория- СЗД,  тема самообразовании «Пальчиковые игры- основа развития речи и мелкой моторики у детей дошкольного возраста».

Бурукей Валентина Маскыр-ооловна -стаж-36 лет, категория –СЗД, тема самообразовании «Развитие мелкой моторики у дошкольников через продуктивнае виды деятельности».

Помощник воспитателя: Хуурак Ирина Александровна

В течении года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику во всех направлениях развития.

В течение года наша группа работала по общеобразовательной программе  дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и ребенка, самостоятельной деятельности детей не только образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов.

Воспитательно- образовательная работа в группе строилась на основе создания специальных предметно- пространственной развивающей среды. Размещение уголков организованно таким образом, что позволяет детям со своими интересами и желаниями свободно заниматься.

Патриотический уголок- Геральдика
Музыкальный уголок
Уголок «Кукол и театра»
Центр по региональному компоненту
Центр по изучению ПДД
Уголок природы
Книжный уголок
Уголок для творчества
Уголок уединения

Подобрали картотеку подвижных, дидактических игр и картотеку пальчиковых игр  и картотека артикуляционных гимнастик, и дидактические игры по ОБЖ.

Вот чем занимаются наши дети в данных центрах развития:

Играем в дочки-матери

Каждый день проводиться непосредственно- образовательный процесс.

Систематически проводиться работа по взаимодействию с родителями. Составлен план работы с родителями в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, тематика наглядно- стендовой информации.  Проводились индивидуальные  и групповые консультации, беседы.  Систематически внутри группы для родителей оформлялись папки- передвижки и для педагогического просвещения родителей по различным областям развития детей. Результат взаимодействия педагога и родителя: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада.